ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นําของผู้บริหารกับการจัดการความรู้ของ สถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับคุณลักษณะผู้นำ สภาพการจัดการความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารกับการจัดการความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี
ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 233 คน โดยการสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า กำหนดคำตอบเป็นข้อความ 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน กำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01
ผลการวิจัยพบว่า
1. ระดับคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน ส่วนรายด้านพบว่า คุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยดังนี้ มีความฉลาดและมีไหวพริบ มีสุขภาพแข็งแรงมีชีวิตชีวา อดทน การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ความสามารถในการจูงใจ ความมีมนุษยสัมพันธ์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น ความรับผิดชอบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีความสามารถในการตัดสินใจ และความสามารถในการติดต่อสื่อสาร
2. สภาพการจัดการความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนรายด้านพบว่า สภาพการจัดการความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาอยู่ในระดับมากทุกด้านเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ย ดังนี้ การสร้างความรู้
การกำหนดเป้าหมาย การจัดการความรู้ให้เป็นระบบ การนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ การเลือกหรือกลั่นกรอง การเผยแพร่แหล่งเรียนรู้ การค้นหาความรู้ที่ฝังลึกในตัวตน และการติดตามตรวจสอบ
3. ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารกับการจัดการความรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดกาญจนบุรี พบว่า ในภาพรวม มีความสัมพันธ์กันในทางบวกอยู่ในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ABSTRACT

The research aimed to study the level of leadership characteristics, the state of knowledge management of school administrators and the relationship between the leadership characteristics and the knowledge management of the administrators in the schools under the local government organizations in Kanchanaburi. The sample was 233 teachers in the schools in the subject area gained by simple random sampling, treated by a 5-level rating scale questionnaire with reliability of 0.94 to collect data which were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation, and Pearson’ correlation coefficient at statistical significance of 0.01.
The findings:
1. The level of leadership characteristics of the administrators under the local government organizations in Kanchanaburi was high overall and in separate aspects as written in descending order: the aspects of intelligence and cleverness, healthiness and liveliness, patience, knowledge seeking, motivation ability, human relation, cooperation, responsibility, creativity, decision-making ability, and communication ability respectively.
2. The state of the knowledge management of the administrators under the local government organizations in Kanchanaburi was high overall and in separate aspects as written in descending order: knowledge constructing, goal setting, systematic knowledge management, knowledge application, selecting and screening, learning resource publicity, tacit knowledge seeking, and monitoring respectively.
3. The relationship between the leadership characteristics and the knowledge management of the administrators in the schools under the local government organizations in Kanchanaburi was significantly positively high.