ความพร้อมในการพัฒนาบุคลากรสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมในการพัฒนาบุคลากร
สู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จำแนกตามขนาดโรงเรียน
ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จำนวน 299 คน ได้มาโดยสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ ตามขนาดของโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ความพร้อมในการพัฒนาบุคลากรสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โดยภาพรวมมีความพร้อมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีความพร้อมอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ย คือ ด้านการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร ด้านความรู้เกี่ยวกับอาเซียน กฎบัตรอาเซียน ประชาคมอาเซียน ด้านการใช้เทคนิคและวิธีการสอนที่หลากหลายโดยเน้นกิจกรรมหรือกระบวนการในการจัดการเรียนรู้ ด้านการใช้วิจัย สื่อ นวัตกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ด้านการใช้หนังสือ ตำรา และสื่อที่เป็นภาษาต่างประเทศในการจัดการเรียนรู้ ด้านการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์จัดการเรียนรู้ ประเมินผลและเผยแพร่ผลงานทั้งระบบออนไลน์และออฟไลน์ และด้านแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ทั้งในประเทศและในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน
2. ผลการเปรียบเทียบความพร้อมในการพัฒนาบุคลากรสู่ประชาคมอาเซียนของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 จำแนกตามขนาดโรงเรียน โดยภาพรวมและรายด้านมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ นั่นคือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษมีความพร้อมมากกว่าผู้บริหารและครูโรงเรียนขนาดใหญ่ โรงเรียนขนาดเล็กและกลาง

ABSTRACT
The research aimed to study and compare the personnel development readiness for the ASEAN community of the private schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2. The sample was 299 administrators and teachers in the private schools in the subject area, classified by school sizes. The research instrument was a rating scale questionnaire with reliability of 0.97 to collect data which were analyzed in terms of percentage, mean, standard deviation, and one-way ANOVA.
The findings:
1. The level of the personnel development readiness for the ASEAN community of the private schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2 was high overall and in separate aspects as written in descending order: foreign language communication; ASEAN information, ASEAN charter, and ASEAN Community; variety of teaching techniques with emphasis on learning process and activities; using research, media and innovation for continuous learner development; using foreign language textbooks and media in class, using electronic learning materials; work evaluation and dissemination both on and off line; and sharing experience in learning management domestically and amongst the ASEAN countries.
2. The comparison of the personnel development readiness for the ASEAN community of the private schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2, classified by school sizes, was significantly different overall and in separate aspects, that is, the administrators in the extra-large schools had more readiness than those in the small and medium schools.